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教导部:加快建设高程度本科教育情形先容 - 湖南教育消息网
* 来源 :http://www.shsij.com * 发表时间 : 2018-07-02 21:27 * 浏览 :

  关于加快建设高水平本科教育情形介绍

  教育部高等教育司司长 吴岩

  第二,坚持一个根本标准。总书记强调,要把立德树人的效果作为测验学校所有工作的根本标准。他指出,各门课程都有育人功效,都要守好一段渠,种好义务田。高校教师的80%是专业教师,课程的80%是专业课程,学生学习时光的80%用于专业学习,要强化“课程思政”“专业思政”,建立课程、专业、学科“三位一体”思政教学体系,把思想政治教育有机融入每门课程。我们将建设一批育人后果显著的精品专业课程,打造一批课程思政示范课堂,选树一批课程思政优良教师,推动构成专业课教学与思政课教学严密结合、同向同行的育人格式。

  第三,突出一个基础地位。本科教育在人才培养体系中盘踞基础地位,高等学校要坚持以本为本。这主要源于本科教育的两个极其重要作用。第一,眼睛向外看。全国高等本科院校在校生、毕业生中,本科生与研讨生比例是8:1,大学为社会供给的毕业生中87%是本科生,2017年本科毕业生濒临400万人,本科生培养质量的高下直接影响着高等教育整体质量。因此我们说,本科不牢,地动山摇!第二,眼睛向上看。不优秀的本科生培养质量,研究生教育就没有高质量的毛坯和种子,就成了无源之水、无本之木,就无奈保障培养出优秀的高层次人才,本科生培养质量直接影响到我国高层次人才培养质量的高低。因而我们说,人才培养为本,本科教育是根!

  第四,强化一个基本抓手。专业是人才培养的基本单元和基础平台,是建设一流本科、培养一流人才的“四梁八柱”。各高校要把建设一流专业作为加快推进一流大学和一流学科建设、实现内涵式发展的重要基础和根本抓手,切实使一流专业建设立起来、响起来、热起来。要建立健全专业动态调剂机制,对标国家发展战略和经济社会发展需要,自动布局集成电路、人工智能、养老护理、儿科等战略性新兴工业发展和民生急需相干学科专业,做好存量进级、增量优化、余量消减,切实优化学科专业构造。下一步,教育部将以建设面向将来、适应需求、引领发展、理念进步、保障有力的一流专业为目标,实施一流专业建设“双万方案”,即建设1万个国家级一流专业点和1万个省级一流专业点。“双一流”建设高校要率先建成一流专业,利用型本科高校要结合办学特色努力建设一流专业。

  总体上看,近年来我国高等教育坚持以人才培养为中央,本科教育取得可喜成就,专业建设成效显著,课程改革亮点频出,教学改革深刻推进,高等教育质量保障制度更加完善,能够说,教学标准立起来了、制度建起来了、改革动起来了、特色亮起来了。然而,也有人说,当初中小学生要“减负”,大学生要“增负”,我们要针对局部学生学习动力不足、潜能发掘不够的问题,进一步深化教学管理改革,激发学生的学习兴致和发展潜能。要进一步完善学分制,摸索履行声誉学位,推进辅修专业制度改革。加强学习过程管理,严厉进程考核,改革测验形式,引导学生把更多的精神投放在学本事、长才华上。同时,我们还要激励合乎前提的学生参加职业资历考试,加强创业就业能力。

  6月13日,教育部党组准则审议通过了《对于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》以及7个相关文件。依据部党组的要求,这多少个文件在会长进一步征求了意见倡议,将会尽快下发。

  宝生同志强调,本科教育是存在策略地位的教育、是纲举目张的教育。要在全阵线建立这样的理念:不抓本科教育的高校是分歧格的高校、不器重本科教育的校长是不合格的校长、不参加本科教养的教学是不及格的传授。一定要把本科教育放在人才造就系统的中心地位、一定要把本科教育放在教导教学的基本地位、必定要把本科教育放在新时期教育发展的前沿位置。他侧重论述了“回归常识、回归天职、回归初心、回归幻想”的核心内涵。这“四个回归”是宝生同道2016年10月在武汉高级学校工作座谈会上首次提出的。“四个回归”提出以来,各地各高校当真贯彻落实,高校办学更加聚焦人才培育,破德树人获得明显功效。

  第八,培养一流质量文化。文化是国家和民族的灵魂。质量文明是推进大学一直前行、不断超出的最深厚、最长久的内生能源。提高人才培养质量,建设高等教育强国,必需建立大学品质文化,将质量请求内化为全校师生的独特价值追乞降自发行动。要把人才培养水温和质量作为一流大学建设的重要指标,落实本科专业教学质量国度尺度,标准本科教学工作审核评估和合格评估,发展保合格、上水平、追卓越的三级专业认证等措施。

  下一步,威妮斯人娱乐场,教育部将缭绕加快建设高程度本科教育推出系列举动,概括起来就是“8个一”:

  第一,落实一个根本任务。习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话中强调,高等教育的根本任务,就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。总书记在一篇讲话中,先后10次强调了这个根本任务。加快建设高水平本科教育,必须以习近平新时代中国特色社会主义思惟为领导,全面贯彻落实党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为国民服务、为中国共产党治国理政服务、为坚固和发展中国特色社会主义轨制服务、为改革开放和社会主义古代化建设服务,全面落实立德树人根本任务,正确掌握高等教育根本法则和人才成长规律,以“回归常识、回归本分、回归初心、回归妄想”为基本遵循,鼓励学生耐劳读书学习,领导先生潜心教书育人,尽力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

  感激各位消息媒体的友人报道本次新时代全国高等学校本科教育工作会议。这次会议是改革开放40年来召开的第一次全国高等学校本科教育工作会议,教育部直属75所高校、部省合建14所高校,处所60所高校的大校长或大书记,31个省市区教育厅(教委)和新疆出产建设兵团教育局的重要负责同志和分管负责人,中心11个部委和单位教育司局有关负责人,教育部20个司局跟直属单位负责人加入会议。教育部副部长林蕙青同志主持会议,教育部党组书记、部长陈宝生同志作了“坚持以本为本,推动四个回归,建设中国特色、世界水平的一流本科教育”的讲话。这是一次高等教育的嘉会,吹响了建设高水平本科教育的集结号,做出了全面进步人才培养才能的总发动,开启了高水平人才培养体制建设的新征程。这是一次全面学习贯彻习近平新时代中国特点社会主义思维的大会,是一次全面安排高校立德树人基本义务的大会,是一次全面保持以本为本、推进四个回归、建设一流本科教育的大会,是一次全面高扬人才培养主旋律的大会,在高等教育改造发展过程中具备里程碑意思,必将发生重要而深远的影响。下面,我就贯彻落实会议和宝生同志讲话精力,加快建设高水平本科教育,拟推出的重要思路和措施向大家做个先容。概括起来有“三个一”:一是一个重要讲话,也就是宝生同志在会议上的重要讲话,这是咱们增强本科教育的基础遵守;二是一个主要意见,就是这次上会征求看法的“新时代高等教育40条”,这是建设高水平本科教育的顶层设计;三是一组重要打算,也就是“六出色一拔尖2.0”,这是卓著拔尖人才培养的施工计划。

  第七,下好一步“先手棋”。教育改变人生,网络转变教育。连续推进现代信息技术与教育教学深度融会,是抢抓新一轮世界科技革命和产业变更机会的“先手棋”,是实现高等教育发展由“跟跑”“并跑”到“领跑”的“加速器”。加快建设多元协同、情势多样、运用普遍、服务及时的高等教育云平台,打造适应学生自主学习、自主管理、自主服务需求的智慧课堂、智慧试验室、智慧校园,鼎力推动互联网、大数据、人工智能、虚构事实等现代技术在教学和管理中的应用。计划建设3000门国家精品在线开放课程,建设1000项左右国家虚拟仿实在验教学名目。推动实施一流课程建设“双万计划”,即建设1万门国家级和1万门省级一流线上线下精品课程,建立慕课学分认定制度,推动优质资源开放共享。将优质教学资源引入中西部地域,提升高校教学水平,增进教育公正。

  第六,完善一套协同机制,叙利亚部队发动回击发布已下令美军结合英法。学生的实践教育始终是我们的凸起短板,解决这一问题,要害靠协同。要坚持国际海内相结合、产学研相结合、校内校外相结合,推进高校与实务部分、科研院所、行业企业合作办学、合作育人、协作就业、配合发展。树立完美培养目的协同、老师步队协同、资源共享协同、治理机制协同的全流程协同育人机制。加强实践教学与实践相联合,加强实际平台建设。实行“六卓越一拔尖”规划2.0,深入重点范畴改革。

  第五,打造一支育人队伍。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。总书记强调,人才培养,症结在教师,教师队伍素质直接决议着大学办学能力和水平。要坚持把师德师风作为教师素质评估的第一标准,健全师德考察制度,推动师德建设常态化长效化,引诱宽大教师教书育人和自我涵养相结合,做到以德立身、以德立学、以德施教。要加强高校教师教学发展核心建设,全面开展教师教学能力晋升培训。鼎力推动院士、“千人”“万人”筹划专家、“长江学者”、杰青等高档次人才走上本科教学一线,完善教授给本科生上课制度,实现教授全员给本科生上课。加大对教学业绩突出教师的嘉奖力度,对主要从事教学工作职员,要提高基础性绩效工资额度。同时,要加强教育教学事迹考核,在教师专业技巧职务提升中实施本科教学工作考评一票否决制。